miércoles, 30 de mayo de 2007

CUADERNOS COMO LOS NUESTROS


"En el mundo hay dos clases de países: los que tienen más zapatos que pies y los que tienen más pies que zapatos"

…Y mas estómagos hambrientos que comida, y más enfermos que medicinas, y más niños que lápices… por esto, cuando Alberto Heras, fotógrafo de profesión y solidario de vocación, nos dijo que se iba a Ghana a colaborar con el orfanato que la ONG Orphanage Africa mantiene en ese país africano, y que además quería aprovechar el viaje para llevar cosas de primera necesidad, la respuesta fue inmediata: en nuestro colegio conseguiremos material escolar.
Y los del Buenaventura tuvimos suerte de la propuesta, suerte de poder compartir el material que usamos a diario, y que podemos adquirir con facilidad, con niños que si tienen escuela, la tienen escasamente equipada, generalmente con un encerado como único elemento donde escribir todos ya que no tienen cuadernos y lápices.
Trasmitimos la propuesta a la dirección y profesores, les gustó la idea y repartieron la petición para las familias: un lápiz, un cuaderno y una goma. Un equipamiento básico del que carecen la mayor parte de los niños de África y otras partes del mundo y que seguro aprovecharán al máximo en el orfanato. Y empezaron a llegar cuadernos, lápices, gomas de borrar… ¡unos 800 de cada!, y algún sacapuntas, varios bolis, carpetas y rotuladores y hasta un ordenador portátil. ¡74 kilos de material!
Lo empaquetamos todo en cajas impacientes por que llegaran a su destino, pero Alberto tuvo que retrasar el viaje varios meses. Cuando se presentó con la furgoneta para recoger el material, solo dos días antes de volar a Accra, hicimos fotos a las cajas y continuamos impacientes esperando sus noticias al regreso.
A su vuelta trajo más equipaje que a la ida. Nos trajo fotos, cartas de agradecimiento del profesor, del director del orfanato, muchos dibujos de los niños y, sobre todo, toneladas de GRACIAS. “Cuando repartimos el material se entusiasmaron –nos contó Alberto- y guardaban los lápices como su mayor tesoro”.

¡¡¡Cuánto hemos crecido!!!

Niños de tres años 06-07


Corría el mes de septiembre del año 2006, cuando nuestros papis nos llevaron por primera vez a un cole nuevo.
Íbamos con mucha ilusión y al llegar allí nos encontramos con muchos niños...todos pequeños y ¡OH! ¡SORPRESA! Vestidos todos de rojo y verde.
Unos lloraban, otros reían, otros miraban..., todos nerviosos...¡De repente! Junio del 2007 y cuando llegue el próximo curso, volveremos otra vez y ya...¡no seremos los pequeños!
Durante todos estos meses hemos aprendido muchas cosas, pasándonoslo muy bien:
JUGANDO EN EL PATIO, POR RINCONES Y EN EL PARQUE.
PINTANDO CON DIFERENTES TÉCNICAS
ESCUCHANDO Y REPRESENTANDO CUENTOS.
CANTANDO.
CONOCIENDO A MOZART.
CELEBRANDO: CUMPLEAÑOS, MAGOSTA, NAVIDAD, DÍA DE LA PAZ, SEMANA CULTURAL CON LOS MAYORES...
Y POR FIN PARA ACABAR EL CURSO NOS HEMOS IDO DE EXCURSIÓN A LA GRANJA DE LA MINA Y NOS LO HEMOS PASADO ¡GUAY!

martes, 29 de mayo de 2007

HUERTO ESCOLAR

huerto


Tomando como base la unidad de LAS PLANTAS y con la colaboración de la tutora del aula, se ha desarrollado un pequeño huerto con un grupo de alumnos pertenecientes a la clase de 4º B.
La participación ha sido voluntaria, por lo que solo han participado 18 alumnos de un total de 21.
Se han formado 4 grupos: dos de 4 alumnos y 2 de 5 alumnos. Cada grupo se ha reunido y ha elaborado un logotipo identificativo.
El tomar una decisión sobre los elementos a tener en cuenta para la elaboración de la identificación de cada grupo, fue en algunos casos discutida debido a que cada uno quería que prevaleciese su idea, en otros se resolvió enseguida ya que hicieron una combinación con cada una de ellas, y el resultado fue un logotipo original y rápido, con un buen trabajo en grupo, consiguiendo así el primer objetivo para el siguiente trabajo en equipo.
El resultado ha sido:
· 1º- Equipo Naturaleza. Compuesto por: Susana, Tatiana, Álvaro, Iván, y Andrea T.
· 2º - Equipo Aéreo Flores: Karen, Ángela, Carlos y Víctor.
· 3º- Los Ayudantes de la Naturaleza: Andrea, Bruno, Lucía, Mélanie y Yaiza.
· 4º- la Maceta del Espantapájaros: David, Sofía, Vanesa y Adrián.
El trabajo se ha realizado en el tiempo dedicado al recreo y ha dado comienzo en el tercer trimestre.
Antes de comenzar a trabajar, se insistió en la concienciación de lo que iban a hacer y de la hora del día en que se iba a realizar. Si realmente querían hacerlo, ya que tenían que “responsabilizarse” del trabajo hasta el final .
El resultado ha sido muy satisfactorio, ya que en ningún momento han faltado al “trabajo” y han mantenido la ilusión inicial.
Ellos han estado pendientes de mirar qué grupo tenía que ir ese día al huerto, y de agrupar a los que ya habían bajado al recreo cuando se cambiaba el orden del equipo de trabajo.
La finalidad de esta actividad ha sido el conocimiento y aprendizaje de las técnicas de cultivo y mantenimiento de: a) hortalizas b) flores; mediante el contacto directo con el medio en que se desarrolla y la meteorología del momento.
A algunos niños, les servirá como actividad para relacionarse con sus abuelos, ya que son estos los que aún tienen un huerto en casa, otros van a ayudar a sus padres en el cuidado del jardín.
Los pasos seguidos para ello han sido:
1º: Preparar la tierra
· Sorrapear con el azadillo.
· Atropar con el rastrillo.
· Almacenar el césped para la formación de compost.
· Cavar.
2 º Abonar :
· Abono biológico Para hortalizas
· Abono mineral Para flores
3º: Distribuir el terreno en bancales según el número de cultivos .
· Lechugas (3 variedades)
o De Roble
o Cogollo de Tudela
o Verde
· Flores (2 variedades)
o Bulbos
o Pensamientos
4º:Plantar

MATERIAL UTILIZADO:
- Azadillo
- Rastrillo
- Cubo
- Regadera
- Manguera
DESARROLLO DEL TRABAJO
Se ha comenzado por sorrapear la tierra, labor necesaria para eliminar el césped y las raíces de las hierbas correderas. Se ha continuado con el arrastre y almacenamiento de este material en un extremo del huerto para la formación de compost.
Una vez que se ha limpiado de todo tipo de hierbas, se ha efectuado el proceso de cavar, labor realizada con un azadillo y recogiendo con la mano las hierbas y raíces que van saliendo al remover la tierra. (Resulta sorprendente que algunos niños no conozcan o reconozcan una lombriz de tierra y les dé asco e incluso miedo tocarla).
El terreno se ha distribuido en bancales, de aproximadamente un metro de ancho, dejando entre uno y otro un espacio que sirva de camino.
Una vez cavado, se ha echado el abono, un preparado de turba con abono de caballo y lo han mezclado con la tierra dejándolo así preparado para plantar.
Para la plantación, se han elegido acelgas y tres variedades de lechuga, para que vean las diferencias entre ellas y el colorido que pueden dar a la hora de elaborar un menú y montar un plato.
Estas plantas se han comprado con taco de tierra vegetal.
También se han cultivado unas remolachas con raíz desnuda procedentes de un semillero, para ver la diferencia entre una planta, y otra y la facilidad de enraizamiento de las plantas que tienen taco, ya que no pierden tiempo en la adaptación al nuevo espacio.
Uno de los bancales se ha dedicado al cultivo de bulbos y pensamientos. Para ellos se ha utilizado un abono mineral.
La elección del cultivo de estas plantas es debida al poco tiempo que se tenía antes de finalizar el curso, ya que la lechuga, en esta época del año, teniendo agua y sol, se desarrolla rápidamente.
El trabajo se ha repartido entre los grupos, haciendo todos lo mismo en días sucesivos. Todos han sorrapeado, atropado, cavado, abonado, plantado y acolchado con el césped resultante de la siega patio del Colegio, para evitar la rápida evaporación del agua de riego y tener así un largo mantenimiento de la humedad en el terreno.
Para el mantenimiento del huerto, ellos mismos tienen que organizarse y bajar cuando crean que se necesite quitar las hierbas.
Para completar el tema de las plantas, van a plantar unos arbustos en el patio del colegio, utilizando la azada para marcar el cuadro y quitar el césped y el palote para ir cavando y sacando la tierra y dejar libre un hoyo donde se introducirá el arbusto, tapando la raíz con la tierra utilizando para ello la azada y las manos.
Para finalizar el trabajo, los alumnos dirigidos por la tutora cuentan por qué se decidieron a realizar el trabajo en el huerto , qué les ha aportado y cómo lo han vivido.
Lituca

HISTORIA DE TRES CABALLOS

Esta historia trata sobre un frisón llamado Aramis, un belga de tiro llamado Pinzas y un pinto llamado Hidalgo. Estos tres caballos eran muy amigos y estaban siempre compitiendo por ver quien era más rápido.
Un día conocieron a un Appaloosa llamado Willow . Él era muy malo y les pegaba todo el tiempo pero ellos nunca cedían y le pegaban, porque el percherón, al ser tan grande, podría hacerlo perfectamente.
Los tres caballos tuvieron una idea para que se marchase. Era muy difícil de realizar porque no sabían lo que le fastidiaba, hasta que lo descubrieron, lo que no le gustaba era ¡¡¡revolcarse en el barro!!! En ese mismo día le llevaron a correr y al saltar un charco de barro. Le tiraron y Willow se fue galopando hasta el establo.
Al día siguiente Willow fue donde los tres caballos para pedirles disculpas y decirles que se iba a su casa ellos como es normal aceptaron.
Como un día normal en su vida los tres caballos se despertaron. Aramis, como siempre, se despertó el primero y después despertó a Hidalgo y a Pinzas. Después de desayunar los tres caballos se fueron a galopar cada uno por su lado. Aramis corrió hasta quedarse sin aliento, Pinzas estaba practicando doma vaquera, e Hidalgo doma clásica.
Cuando volvieron todos estaban muy cansados pero querían salir juntos a galopar. Cuando fueron a salir se encontraron con una yegua Morgan llamada Cabria.
- ¿puedo quedarme? Estoy sola y no tengo a nadie con el que me pueda quedar.
- Por supuesto que si- dijeron los tres.
- ¿Os apetece salir a correr?- pregunto
- Eso es lo que íbamos a hacer cuando te vimos- dijo Pinzas
- Pues vamos- contesto Cabria
Ya estaban galopando cuando llegaron a un bosque en el que había caballos salvajes, entre ellos destacaba un Przewalski, raro de ver por allí. Se intentaron acercar a el poco a poco. Después de mucho tiempo lo consiguieron.
- ¿Cómo te llamas?- preguntaron
- Me llamo Kan
- Vives por aquí- pregunto Cabria
- Yo he venido de Mongolia- contesto
- Puedes venir a nuestra cuadra esta abandonada y no pasa ningún hombre- dijeron
- Está bien.Y así acaba esta historia con 5 caballos Kan un Przewalski, Aramis un Frisón, Pinzas un Belga de Tiro, Hidalgo un Pinto y une bonita yegua Morgan llamada África.

AJEDREZ

Continuaron este curso las actividades de ajedrez con la incorporación de participantes más pequeños que se han convertido en jóvenes promesas.
El monitor Jesús A. García ha seguido impartiendo clases todos los martes, consiguiendo que nuestros ajedrecistas vayan convirtiéndose poco a poco en auténticos maestros.
Como en años anteriores, han participado representando al Buenaventura y con buena actuación en el Torneo Escolar y en Torneo de Vioño de Piélagos, Antonio González-Torre y lo hermanos Víctor y Gonzalo Gutiérrez Gutiérrez . Por otra parte, el alumno Roberto Ruiz, de la Peña Oscar, prosigue cosechando triunfos en los torneos que participa. Fue 1º en una categoría superior a la suya (sub. 12) en el Torneo Escolar, y ya en sub. 10, fue 2º en el Ciudad de Santander y 1º en el Campeonato Regional, por lo que acudirá de nuevo al Campeonato de España, donde el año pasado finalizó 5º, y que este año se celebrará en Linares (Jaén). Roberto acudirá al nacional con muchas posibilidades de conseguir medalla.

Camera Café


Luis Varela, el jefe “Gregorio” de Camera Café, estuvo en Santander y dedicó un autógrafo a nuestros actores de 6º, a petición de Rosa del Río, la tutora de 4º B, que se encontró casualmente con él.

UNA VISITA AL MUSEO


LOS DE 5 AÑOS VISITARON EL MUSEO MUNICIPAL DE BELLAS ARTES DE SANTANDER Y ESTAS SON SUS IMPRESIONES:

NOA: LO QUE MÁS ME HA GUSTADO ES EL CABALLITO DE MAR
LAURA B.: ME HA GUSTADO EL FANTASMA BLU
MIGUEL: A MI ME GUSTÓ EL FANTASMA PORQUE ESTABA TRISTE
ROCÍO: ME GUSTABA EL MONSTRUO PORQUE HABLABA EN INGLÉS
NOEL: ME GUSTÓ LA EXPOSICIÓN DEL CABALLITO DE MAR, PORQUE ME ENCANTAN LAS EXPOSICIONES
SARA: EL MONSTRUO HABLABA EN INGLÉS

Campeonato escolar 3x3 de baloncesto


Los YEITS representaron a nuestro colegio en el campeonato escolar 3x3 de baloncesto, en la categoría de Benjamines, celebrado en Solares.El equipo compuesto por los alumnos adrián Solórzano, DANI Agüeros, David Pérez, Diego del Cura y como entrenador Alex Agüeros, llegamos a la final, quedando subcampeones dentro de nuestra categoría. En este “Programa escolar de 3x3” organizado por la Federación Cántabra de Baloncesto, participamos más de 500 alumnos de toda Cantabria, donde disfrutamos de unas horas de buen baloncesto y una excelente convivencia.

RECETA PARA UN MUNDO MEJOR

INGREDIENTES:
¾ de lucha.
2/3 de unión.
½ kg de esperanza.
1 vaso de solidaridad.
Añadir una pizca de fé.
Con ocho onzas de amor.
Con 200 gr. de paciencia.
ELABORACIÓN:
Se añaden todos los ingredientes en un corazón solidario y se verte con manos de justicia. Esta mezcla se llama paz. Se espolvorea al final con sonrisas y alegrías. La sensación de saborear este plato es que deja un paladar con sabor a salud, trabajo y educación para la mayoría de los mas necesitados. Si todos ponemos una pizca de cada ingrediente en nuestros hogares o con nuestros compañeros podríamos vivir en armonía y respeto y el resultado sería un mundo mejor.

¿QUE ES LA PAZ PARA MI?

La paz es algo maravilloso, es algo tan bonito que con un solo, por minúsculo que sea, mal pensamiento se puede romper. Pues como no somos una raza perfecta, con una simple discusión podemos desencadenar una guerra.
Para que la paz exista, debemos aprender a resolver cosas con el diálogo, ser tolerantes y amables, compartir y ayudar a los demás. Pero todos debemos colaborar, porque todos nosotros somos necesarios, nuestro granito cuenta.
Hay gente que lucha por la paz, pero si no colabora todo el mundo es completamente imposible que lo consigan, pues si alguna persona no quiere paz, puede conseguir fácilmente que desaparezca. Por eso, siempre debemos mantenernos firmes y no fallar, para conseguir que no haya más guerras y por fin exista la paz para siempre.
SERGIO, 6ºA

LA SOCIEDAD

Qué es la “Sociedad” ???
Quiénes componen la “Sociedad”??
Yo siempre he pensado, que la Sociedad era la unión o reunión de Personas, Familias, Pueblos, Naciones… y por lo tanto la componíamos “NOSOTROS”, las personas de todo tipo, y de todas las edades.
Últimamente esto empiezo a dudarlo. A la SOCIEDAD la culpamos de todo. Nosotros no tenemos la culpa de nada, toda, toda, la tiene esa SOCIEDAD que no reacciona, no resuelve nada, y no se queja; ¿LA HABREMOS ALEJADO TANTO DE NOSOTROS QUE SE HABRÁ VUELTO MARCIANA?
¿Nos habremos vuelto tan inmaduros que no somos capaces de responsabilizarnos de nuestras propias acciones, con sus aciertos y sus errores? ¿?
Tenemos papeleras cada ciertos tramos, pero se nos hace trabajo desplazarnos unos metros para tirar los papeles o las colillas apagadas. Los tiramos al suelo y luego nos quejamos de lo sucio que está todo, (todavía, las papeleras, no son robots que adivinen nuestra intención y vengan corriendo a nuestro lado). Nuestra actitud, tanto en una acción como en otra, va a servir de modelo para los niños, niñas y adolescentes. La calle, es una prolongación de nuestras casas. Y no vale decir eso de: ¡Va¡ si los demás también lo hacen.
Por uno se empieza a hacer algo, y granito a granito….llenaremos la papelera.
Que nuestra actitud no sea ejemplar solo cuando viajamos al extranjero.
¡¡¡Que la SOCIEDAD somos nosotros.!!!
Lituca

LA MEJOR EXCURSIÓN: LA RUTA DEL OSO

Fuimos en cuarto con Manoli a la ruta del oso.
Se trataba de buscar huellas de animales.
Nos dieron un cuadernillo a cada uno.
Si encontrábamos un pájaro nos daban 10 puntos.
Si encontrábamos animales de granja nos daban 20 puntos.
Si encontrábamos en el bosque animales salvajes nos daban 30 puntos.
Si encontrábamos huellas de animales o sus excrementos nos daban 5 puntos.
Cuando llegamos nos dividieron en dos grupos.
El grupo numero uno empezó primero que el dos.
¡¡¡ encontramos una pequeña huella de oso!!!
Mas tarde comimos todos juntos e hicimos juegos.
Luego subimos una cuesta larguiiiiisima y acabamos agotados.
En el autobús empezamos a hablar de la excursión del oso.
También cantamos canciones.
Llegamos media hora más tarde de lo previsto.
Cristina y Ana Mª, 5ºC

Los niños de 2º fuimos de excursión


Las cosas que más me han gustado de la cueva de Cullalvera han sido: la araña, las banderas y la fuente de colores que bailaba al compás de la música.
En el museo de la cantería lo que mas me ha gustado ha sido la maqueta de una catedral en construcción que inventó Rodrigo Gil de Ontañón.

Lo que más me ha gustado ha sido la cueva de Cullalvera; las estalactitas, las estalagmitas, las fuentes, las luces de colores y la araña. También el viaje en autobús.

PERSONAJES DE LA HISTORIA

Los alumnos de 4ºB han estudiado distintas épocas de la Historia y han imaginado las vidas de algunos personajes.

YASMIN
Hola, me llamo Yasmín Asma y soy la mujer del Califa Adbenvi Asma, mi marido es el rey de todos los islamistas.
Hoy día 15 de 1230 el califa Adbenvi va a rezar a la mezquita de Córdoba. Mil islamistas antes de ir a rezar se lavan los pies y se descalzan. Mi marido el Califa va a rezar para los islamistas crean en su Dios Alá. Yo en casa hago el cus-cus y cuido a mis hijos Mohamed y Fátima.

ANDRESUS, EL LEGIONARIO
Estamos en el año 396 a.c. y soy el legionario Andresus, voy a participar en la conquista de la ciudad de VEYES que fue la primera conquista de los romanos.
La vida de un legionario es muy dura, estamos bajo las órdenes del centurión Cayo.
Cargamos con equipos muy pesados, caminamos unos 30 kilómetros diarios.

YURI GAGARIN
Hola, mi nombre es Yuri Gagarin y nací en Rusia el 12 de abril de 1961. Me convertí con solo 27 años en el primer cosmonauta que daba una vuelta alrededor de la Tierra con un cohete que se llamaba Vostok.
Media 36 metros de altura y tenía un motor principal y 4 auxiliares. Se usó también para lanzar a la primera mujer al espacio, Valentina Terehkova.
Cuando vi la Tierra dije: “La Tierra azul”.
ANDREA TEJA.

LA HERMANA RANA



Érase una vez una niña, hija de un gran empresario de moda. La hija se llamaba Paula, ella iba a la escuela del marciano. Un gran día en la clase de ciencia hicieron un gran experimento, en el que tenías que hacer una gran pócima, en la que las personas si se la tomaban, se convertirían en su animal preferido. Cuando fue la hora de salir, paula en vez de salir se quedó en el aula. Cuando vio que estaba sola, cogió su pócima, pensó en su animal preferido, la rana, en 5 minutos se convirtió en rana.
Cuando llegó a casa era muy marrana.
COVADONGA FERNÁNDEZ, ADRIANA BOUDELANDE. 4ºA

EL CARACOL CHIFLADO

Había una vez un caracol que estaba chiflado, y un día iba por el campo cuando de repente encontró un tigre y le dijo “hola” y el tigre le enseñó los dientes y el caracol echo a correr a toda prisa, y llegó justo a tiempo a un agujero para muy dolorido porqué había ido todo el tiempo rodando. Otro día se subió al techo de un coche y cuando arrancaron salió volando por los aires. Un día le pisaron.
GUILLERMO C. 4º A

LA PRINCESA



Érase una vez una princesa que tenía mucha fortuna, siempre se compraba lo que le daba la gana.
Un día la princesa se quedó sin su querida fortuna, la que ella amaba tanto, ya no podía comprarse los peluches, las muñecas Barbie, los gatitos con el pelo rojo y amarillo. Paseando por la calle vio pasar a un señor un poco friki y mafioso.
Un día la princesa como le vio mucho tiempo se enamoró de él, y fueron los dos príncipes.

PAULA DEL CAMPO. 4ºA

LOS HERMANOS DE ROBERTO

Filiberto y Norberto
son nombres como Roberto.
Viven en Bezana
y tienen una rana.
1, 2, 3, 4... ya está
dice Cresta.
A Cresta
la dispararon con una ballesta.
Si va a la luna
se lleva una cuna.
Si Filiberto le llama
le da una rama.
Así se acaba el cuento
De Filiberto y Norberto.
DANNY AGUEROS DILLEY. 4ºA

EL OBESO OBSESO

Érase una vez un obeso que estaba obsesionado por los trenes. Una vez, estaba en Nueva York y decidió ponerse a conducir el metro. Tiró al conductor por la ventanilla y se puso a conducir. Hizo eso con quince años, lo denunciaron porque... ¡les pareció demasiado joven para conducir un metro!. Como es lógico, en la siguiente parada tenían a los policías con pistola y porra, dispuestos para entrar al tren y llevar al obeso a un centro de menores. Desgraciadamente, los policías no tenían galletas para amansar al obeso, así que, éste se puso como una fiera y dejó en calzoncillos a 2 de los 6 ó 7 polis. Así que, hizo historia al ser el primer menor de edad que entraba en la cárcel, no como visita y al ser el hombre más gordo en pisar la cárcel. El obeso, llamado Mark, ocupaba dos tercios de la celda y no pudo cumplir los 2 años de condena, sino que se quedó en medio año porque ocupaba demasiada celda y de un barrigazo era capaz de desequilibrar un poco la pared de su celda. Así que, no tuvo más remedio que ser liberado, pero hizo muchas travesuras más.
DIEGO DEL CURA. 4ºA

EL EMBLEMA DE MARCUS

Érase una vez un guerrero que se llamaba Marcus.
En la legión se comía muy mal, era para ponerles de mal humor, para cargarse a los enemigos fácilmente. Por las mañanas desayunaban un café y lanzaban jabalinas a las dianas. Por la tarde, hacían prácticas con la espada luchando contra algunos bandidos y caballeros enemigos. Un día, Marcus luchó contra un general y le derrotó por los pelos y así le dieron su emblema y se convirtió en el caballero del rey de Caelin.
Un día Marcus se hizo amigo de un chaval que se llamaba Eliwood y conquistaron el castillo de Lahus y salvaron al padre de Eliwood, Bernad.
CARLOS CORDOBILLA. 4ºA

LA VACA TRABAJADORA

Érase una vez una vaca que vivía en una cabaña. Y un día la cabaña se destruyó, y la vaca dijo:
-Voy a construirla de nuevo,
y se puso en marcha.
Pero la vaca no tenía suficiente madera, porque vino la cabra y se llevó la madera. El lobo que era muy amigo de la vaca la ayudó a conseguir mucha madera, y se fui a casa de la cabra. La cabra al verlo dijo:
-¿Qué hace aquí señor lobo?
Y dijo el lobo:
-Es que venía por un poco de madera.
La cabra se confesó y contó todo lo sucedido.
Y el lobo dijo:
- Vamos a ser todos amigos.
La cabra y la vaca dijeron:
-Vale.
Y todos se pusieron en marcha para acabar la cabaña.
Cristina y Daniel, 3ºB

MI PERRA

Tengo una perra peluda, suave y orejona. Es muy pequeña pero ella se cree grande, es muy fiera. Su raza se llama chiwawa porque viene de una ciudad de Méjico que se llama Chiwawa. Es como un peluche peludo, me gusta mucho. Me despierta casi todos los días chupándome y eso hace que empiece cada día con una sonrisa.
Cuando vuelvo del cole es la primera en saludarme, y eso me hace sonreír.
Mar Solares Lainz.

CUENTO: EL AMOR Y EL ODIO

Había una vez un pueblo en el que reinaba el amor y una ciudad en la reinaba el odio. En el pueblo todos se querían y no había ningún problema, sin embargo en la ciudad todos se odiaban y no nacía ningún bebé. Un día un hada buena y una bruja mala se dieron cuenta. El hada dijo: “me voy donde reina el odio, viviré con ellos, les enseñaré el valor de el amor”. La bruja mala dijo: “Me voy donde hay mucho amor para enseñar lo que es el odio”. El hada cada día les enseñaba a dar un poquito de amor. La bruja hacía lo mismo pero al revés. Pero no consiguieron nada, ahora en la ciudad reinaban el amor y en el pueblo el odio. Las dos se dieron cuenta y decidieron juntar el odio del pueblo con el amor de la ciudad. Los juntaron y salió muy bien. Formaron un país donde reinaba el amor y el odio. Pero un día el amor mató al odio dándole un beso. Ahora en todo el país reina el amor y colorín colorado este cuento se ha acabado.

MARTIN. 2ºB